Березонька разбор слова по составу, Разбор слова по составу (морфемный разбор) | Русский язык без проблем. | VK
Допускается вариативность, то есть все варианты правильные. Толковый словарь Ожегова. Напомните, что значит разобрать слово по составу?
Разобрать слова. Слово березках по слогам. Содержимое: 1 Слоги в слове «березках» деление на слоги 2 Как перенести слово «березках» 3 Морфологический разбор слова «березках» 4 Разбор слова «березках» по составу 5 Сходные по морфемному строению слова «березках» 6 Синонимы слова «березках» 7 Предложения со словом «березках» 8 Сочетаемость слова «березках» 9 Значение слова «березках» 10 Как правильно пишется слово «березках» 11 Ассоциации к слову «березках».
Количество слогов: 3 По слогам: бе-ре-зках. Например, такой: бе-рёз-ках По программе института слоги выделяются на основе восходящей звучности: бе-рё-зках Ниже перечислены виды слогов и объяснено деление с учётом программы института и школ с углублённым изучением русского языка.
Морфологический разбор слова «березках» Часть речи:. Разбор слова «березках» по составу берёз корень к суффикс а окончание.
Сходные по морфемному строению слова рябинка сосенка яблонька калинка осинка. Синонимы слова «березках» 1. Предложения со словом «березках» Молодую берёзку срубленную нарядными лентами, цветами и травами украшают. Георгий Юдин, Птица Сирин и всадник на белом коне.
Придерживаясь за ствол тонкой берёзки , он огляделся, чувствуя себя беспомощным, заблудившимся. Елизавета Дворецкая, Утренний всадник. Книга 1: Янтарные глаза леса.
Редко где увидишь карликовую берёзку или прутик багульника, поселившегося на холодных уступах. Цели деятельности учителя: -совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова; -учить образовывать имена существительные с помощью суффиксов; -учить разбирать слова по составу, объяснять значения суффиксов.
Предметные : - научатся образовывать имена существительные с помощью суффиксов; - научатся разбирать слова по составу; - научатся объяснять значение суффиксов. Личностные: - осознавать мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения; - проявлять интерес к новым знаниям; - осознавать успешность при изучении темы.
Универсальные УУД: Регулятивные: постановка учебной задачи, оценивание качества и уровня усвоения материала; Познавательные : самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, анализ и сравнение, классификация объектов по выделенным признакам, синтез; Коммуникативные : умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Тип урока: закрепление нового материала. Зеленина, Т. Хохлова, презентация. Организационный Мотивационный Словесный: слово учителя 1 -Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок для нас! Вы зашли спокойно в класс, Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо. Все легонечко вздохнем, И урок наш мы начнем. Приветствовать Настраиваться на урок Личностные: формировать положительное отношение к уроку 2. Постановка учебных задач и её решение Словесный: ответы на вопросы; формулирование темы и цели урока.
Повторение изученного на прошлом уроке -Ребята, как вы думаете, записанные на доске буквы и сочетания букв что-то обозначают? Это суффиксы -Суффикс.
Что скрывается за этим словом? Тест «Суффикс» 1. Суффикс-это а часть слова; б слово; в несколько слов; 2. Суффикс стоит: а в начале слова; б в конце слова; в после корня; 3. Суффиксы служат: а для связи слов в предложении; б для образования новых слов. Уменьшительно-ласкательный - Как вы думаете, выполнив это упражнение, какая тема сегодняшнего урока?
Отвечать на вопросы; Определять тему урока Ставить цели урока Предметные: поиск и выделение необходимой информации; Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; 3.
