Мифы древней греции история 5 класс, Мифы Древней Греции – мифология и сюжеты легенд (5 класс, история)
O История древнего мира; 5 класс. Морские богини воспитали Гефеста, вырос бог Гефест некрасивым, хромым, но с могучими руками, широкой грудью и мускулистой шеей. Гефест выковал золотой панцирь.
Кронос вступил в битву с детьми и на его стороне выступили остальные титаны. Зевс же освободил из Тартара циклопов, которые решили исход десятилетней битвы. Свергнув отца, Зевс стал верховным богом над другими и все они поселились на вершине горы Олимп.
Но недолго пировал Зевс. Против них восстали гиганты, сыны Геи. Ни молнии Зевса, ни оружие других богов не могло победить гигантов, которые бросали огромные камни в богов. Камни, отскакивая в море, образовывали острова. Вскоре Зевсу удалось узнать, что их может поразить смертный человек и тогда Афина привела Геракла. Благодаря ему была одержана победа, и на Олимпе снова был восстановлен мир.
Согласно греческой мифологии, у Зевса очень долго и мучительно болела голова. Чтобы избавить его от постоянных страданий, Зевс попросил Гефеста расколоть ему голову кузнечным молотом. Когда дело было сделано, из головы выбралась богиня мудрости — Афина.
Так произошло ее рождение.
Боги стали править на Олимпе, а также следить за людьми. Например, известен миф о том, что Афина и Посейдон решили побороться за покровительство над главным городом Эллады. Бог моря ударил трезубцем в землю и оттуда потекла вода, что понравилось людям, но она оказалась соленой.
Тогда Афина ударила в землю ногой и на том месте выросло оливковое дерево. Горожане выбрали Афину своей покровительницей, а город называли Афины. Люди появились на Земле уже в то время, когда на Олимпе правил Зевс. Согласно одним мифам, человеческий род вышел прямо из лона земли, а согласно другим — людей создали леса и горы.
Была и версия того, что люди произошли от богов. Была также легенда о четырех веках человечества. Согласно этому мифу люди появились в годы правления Кроноса и это был их золотой век. Они не старели, а жизнь проводили без трудов и забот. Но Кронос пал и люди вступили в серебряный век. Люди медленно развивались в это время. Их детство составляло лет, а зрелая жизнь была слишком короткой.
За то, что люди были злы и не приносили жертвы богам, Зевс убил их. Грубое и любящее войну людское племя жило в бронзовом веке. У людей была сила гигантов и каменное сердце. Именно в эти годы на Земле случилась Троянская война, жили Тезей и Персей, а также были совершены 12 подвигов Геракла. Только людям бронзового века было под силу совершать нечеловеческие подвиги. И вот наступил железный век, который продолжается и поныне.
Задушил его. Какое болотное чудище должен был убить Геракл? Лернейскую гидру.
С помощью какого подарка Афины Геракл одержал победу над стимфалийскими птицами? Трещотки помогли спугнуть птиц. Кто опустошал леса в окрестностях Марафона? Критский бык.
Сколько времени преследовал Геракл киренейскую лань? Больше года. Чем была необычна лань? У неё были золотые рога и медные копыта. Чей пояс должен был принести Геракл и кому? Пояс царицы амазонок Ипполиты, дочери Эврисфея Адмете.
С помощью какого явления природы Геракл победил эриманфского вепря? Геракл загнал вепря в глубокий снег. Назовите имя владельца коней-людоедов. Как называется река, около которой отдыхал Геракл в мифе о стаде Гериона?
Река Эридан. Назовите имя пастуха, пасшего стадо Гериона? Что обозначает выражение «авгиевы конюшни»? Так говорится о месте, в котором давно не убирались и которое от этого стало очень грязным, так что привести в порядок очень трудно. Кто учредил Олимпийские игры? Кто правил царством мёртвых? Аид — бог подземного царства. Кто стоял на страже Аида? Какой подвиг был самым трудным? Когда Антей получал великую силу?
Когда прикасался к земле, так как был сыном богини земли Геи. Как звали держащего небесный свод? Кто принёс Гераклу яблоки Гесперид? Как называлась река забвения? Назовите имя перевозчика теней через неё. Перевозчик Харон. Конкурс «Фразеология».
Командам дается задание на листках, где записаны фразелогизмы, появившиеся благодаря мифам Древней Греции. Задача: объяснить значение фразеологизма и рассказать историю его возникновения, вспомнить ещё фразеологизма 2 балла за объяснение, 2 балла за историю фразеологизма, дополнительные 2 балла за свои фразеологизмы.
Сизифов труд, авгиевы конюшни, прокрустово ложе, ящик Пандоры, Дамоклов меч, между Сциллой и Харибдой. Танталовы муки, нить Ариадны, Ахиллесова пята, кануть в Лету, нектар и амброзия, объятия Морфея. Яблоко раздора, троянский конь, олимпийское спокойствие, работа Пенелопы, панический страх, Прометеев огонь.
Пока счетная комиссия подводит итоги, вопросы для зрителей:. Все знают, что полноправный властитель на Олимпе — Зевс. Представим себе такую невероятную ситуацию: Зевс сложил с себя полномочия правителя, демократия, объявлены президентские выборы. Один из кандидатов на пост президента — Геракл. Вам придется дать интервью от его имени, ответив на несколько вопросов.
Каждый из игроков выходит к доске со своим рекламным плакатом. O Вы один из самых могучих героев. Рассказывают, еще будучи младенцем, вы поразили всех, обнаружив недюжинную силу. Как это было? В 8 месяцев задушил двух змей, подосланных Герой. O Какая награда ожидала вас за совершенные подвиги. Бессмертие на Олимпе. O Первое ваше дело, поступок, преобразования, которые вы сделали бы для богов и людей.
Подведение итогов и награждение. Пора подводить итоги. Все команды были хороши, показали хорошее знание мифов, но победителем стала команда………. Поздравляю всех участников с победой!
Звучит греческая музыка. Используемая литература. Елманова Н. Энциклопедический словарь юного историка. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. Лысково Нижегородской области Школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла.
Якупова В. Шабаркина Ю. Кондратьева Е. М Дёмина Т. Самсонова И. Учителя иностранного языка Разживина Е. Клёнова С. Ефимова Н. Горохова М. А Быстрицкая Ю. Учителя истории и обществознания Чулков С.
Серебряков А. Ковалёва Н. Крылова Литературная игра для 5-х классов "Пословица недаром молвится.. Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню Победы. Методические разработки по английскому языку Новогодний марафон "Новый год в разных странах" Игра "Do you know English? Великие князья" Правовая игра "Конституция - основной закон страны" Разработка Правовая игра к Неделе профилактики правонарушений "Права человека. План проведения мероприятий по иностранному языку на уч.
План проведения мероприятий по истории и обществознанию на уч. Методическая разработка внеклассного мероприятия Игра-конкурс «Мифы Древней Греции» Глубокое проникновение в культуру прошлого и культуры других народов сближает времена и страны Д.
Лихачёв Краткая аннотация разработки O Данная игра предназначена для систематизации знаний учащихся по мифам Древней Греции, выявления уровня знания и понимания текста.
Предметное направление, возрастная группа класс O История древнего мира; 5 класс Цель мероприятия O систематизация знаний, усиление положительной мотивации обучения.
Задачи мероприятия O образовательные: активизация интеллектуальной деятельности учащихся через использование формы игры; O развивающие: развитие умения логически мыслить и убедительно строить свои рассуждения; развитие навыка работы в творческих группах; O воспитательные: воспитание интереса к мировой истории.
План проведения мероприятия 1. Форма мероприятия Историческая игра Разработчик: учитель истории Ковалёва Н. Ход мероприятия 1. Видеосюжет «Легенды и мифы Древней Греции» 2. Конкурс «Представление команд» 4. Конкурс «Мифические животные» Командам по очереди задается вопрос, если нет ответа, отвечает другая команда, 1 балл за правильный ответ Команда 1. Химера Команда 3. Грифон Команда 1.
Человек Команда 3. Сирены 6. Конкурс «Подбери пару герою мифа» От каждой команды по 1 представителю, сколько правильных пар — столько баллов, мах -6 баллов.
Конкурс капитанов Капитаны по очереди называют богов Олимпа Команда не может подсказывать. Конкурс «Весь мир театр» В каждой команде есть настоящие артисты, они должны показать сценку-миф, а задача их команд — узнать героев и миф. Сценка для 1-ой команды «Нарцисс и эхо» От имени этого героя произошло не только название цветка, но еще и психологический термин «нарциссизм», означающий чрезмерную, даже болезненную самовлюбленность и черствость к окружающим.
Сценка для 2-ой команды «Суд Париса» Узнайте героя, который разрешил спор 3-х богинь, как называли тот предмет, из-за которого разгорелся спор? Сценка для 3-ой команды «Поединок Гектора и Ахиллеса» Вопросы после сценок. Конкурс для болельщиков Блиц-конкурс: болельщики каждой команды по очереди отвечают на вопросы, вопрос может переходить, баллы, заработанные болельщиками, приписываются команде 1.
Лета Конкурс «Фразеология» Командам дается задание на листках, где записаны фразелогизмы, появившиеся благодаря мифам Древней Греции. Задача: объяснить значение фразеологизма и рассказать историю его возникновения, вспомнить ещё фразеологизма 2 балла за объяснение, 2 балла за историю фразеологизма, дополнительные 2 балла за свои фразеологизмы Команда 1. Сизифов труд, авгиевы конюшни, прокрустово ложе, ящик Пандоры, Дамоклов меч, между Сциллой и Харибдой Команда 2.
Танталовы муки, нить Ариадны, Ахиллесова пята, кануть в Лету, нектар и амброзия, объятия Морфея Команда 3. Яблоко раздора, троянский конь, олимпийское спокойствие, работа Пенелопы, панический страх, Прометеев огонь ФИНАЛ Пока счетная комиссия подводит итоги, вопросы для зрителей: Все знают, что полноправный властитель на Олимпе — Зевс.
В 8 месяцев задушил двух змей, подосланных Герой O Какая награда ожидала вас за совершенные подвиги.
