Однокоренные слова к слову дождь, Дождь проверочное слово: доЖДик
Это настоящая энциклопедия русского народного быта, склада ума и характера, нашедших своё выражение в речи. Возможно получится более логично выразить вашу мысль в том или ином контексте, заменив слово «дождливый» на родственные ему слова: «дождевой», «дождинка», «дождливость», «дождь», «дождливо» Его популярность можно сравнивать разве что с популярностью словаря Ожегова. Лапатухин М.
Синонимы: ливень, морось, ледяной дождь, крупа, изморозь и прочие.
Разобрав слово по составу, можно увидеть в какой его части присутствует сомнительная буква: дожд — корень; и — окончание. В словах «дождь» и «дожди» находится непроизносимая согласная «д». Для проверки непроизносимых согласных в корне необходимо подобрать однокоренное слово так, чтобы в нем сомнительная согласная слышалась ясно. Если в родственном слове непроизносимый согласный отсутствует, то и писать его не надо.
В нем согласный «д» слышится отчетливо, так как после него идет гласный звук. Это значит, что в проверяемых словах пишется сочетание «жд».
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев. Слова для справок: чистюха, плутишка, лисичка. Вставьте пропущенные буквы. Соедините стрелками начало и конец половиц.
За добро когда друга нет. Нет друга — ищи, лучше новых двух. Не мил свет, добром платят. Старый друг а нашёл — береги. Спасибо, Елена Викторовна!
Дзен Статьи Вместо репетитора Промежуточная аттестация по родному русскому языку, 3 класс. Вместо репетитора. В подборке автора: Русский язык 3 класс. Вместо репетитора Елена Викторовна. Это будет энциклопедия одного слова. Так как одним из источников культуры речи являются толковые, орфографические, орфографические, орфоэпические, синонимические, омонимические, антонимические и другие словари, эти справочники решают вопросы культуры речи каждый в своем плане.
Широкому читателю нужен такой словарь, который максимально бы удовлетворял потребность в овладении культуры речи, помогал бы избежать языковых ошибок. Для составления словаря одного слова мы выбрали общеупотребительное слово дождь. Наш интерес к этому слову возник давно, когда на уроках литературы мы изучали мифы разных народов мира.
Слово это очень древнее. Нам интересно, как в литературе , культуре и в жизни человек воспринимает слово дождь, как это слово используется в речи. Мы провели анкетирование в своем классе и выяснили, что все знакомы с этим словом и даже сначала говорили: « Что про дождь спрашивать —о нём и так все известно! Наш класс и дождь. Мы сделали вывод , что одноклассники не имеют слабое представления о слове «дождь», нужно его углубить и расширить.
Очень удобно, когда о чем — то можно узнать из одного источника. Создав словари одного слова, мы сможем рассмотреть его с научной точки зрения с точки зрения каждого из разделов науки о языке , а затем, как живет слово в литературе рассказе, стихотворении , фольклоре… Поэтому актуальность проблемы может быть определена необходимостью создания такого словаря. Словари 21 века дают полноту информации. Один из вариантов словарей 21 века - это словарь одного слова. Проблема: Нам всем с детства очень знакомо слово дождь , но мы не задумывались над его происхождением, над тем, как часто и в каком значении оно употребляется в разных сферах человеческой жизни.
Актуальность проблемы: Дождь как природное и языковое явление привлекает и завораживает людей с древности и по сей день.
С древних времён дождь имел огромное значение в жизни природы и людей. Дождь, как нечто за гранью понимания, быстро оброс в сознании древнего человека всевозможными легендами и поверьями. При невозможности объяснить природу дождя, люди нередко приписывали ему магические свойства. Они были уверены: их жизнь во многом зависит от дождя. Естественно, дождь нашел своё отражение и в фольклоре, и в литературе, и в культуре народов мира. Сейчас мы рассмотрим жизнь слова дождь в разных аспектах.
Цели исследования : создание энциклопедии слова дождь. Объект исследования : лексика, слово дождь. Предмет исследования: лингвистика.
Методы исследования : анкетирование, работа с научной и художественной литературой, поисковый и сравнительный анализ, обобщение. Рабочая гипотеза : мы предполагаем, что , изучив слово «дождь» с точки зрения его лексического значения, его этимологии, проследив «жизнь» этого слова в языке, в фольклоре, в литературе, искусстве, мы создадим «Энциклопедию слова «дождь». Практическая значимость состоит в том, чтобы привлечь внимание учащихся к дождю как природному явлению, призвать бережно относиться к природе, прививать учащимся интерес к предмету «Русский язык» посредством исследовательской деятельности.
Привлечь внимание к «жизни» слова «дождь» в устном народном творчестве, в литературе и искусстве. Полученный исследовательский продукт «Энциклопедия слова «дождь» можно использовать на уроках русского языка в 5 6 классах в виде презентации при изучении раздела «Лексика.
Этимология», на внеклассных мероприятиях, а также как пример для создания других исследовательских проектов. Основополагающий вопрос, на который мы хотим найти ответ: какие тайны несет слово?
Что значит выражение «почтительное уважение к слову»? Мы хотим выяснить, справедливо ли утверждение И. Срезневского, что каждое слово может открыть нам многие тайны? Может ли обычное слово привести в далекое историческое прошлое? Можно ли создать энциклопедию одного слова? Можно ли описать слово «дождь»?
Что делает нашу речь яркой, образной, выразительной?
