Плясать проверочное слово,
Зимушка, зимний, зима. На днях в лису нашел я грусть И очень был доволен». Какими словами можно дополнить каждую группу однокоренных слов? Па дула зема холадом.
Обозначьте безударную гласную в корне. Обозначьте безударную гласную в корне слова. Подберите и напишите проверочные слова к данным. Подберите и напишите проверочные слова, поставьте в них ударение. Спишите слова, вставляя пропущенную букву. Вставьте пропущенные буквы. Спишите предложения. Найдите в предложении проверочное слово.
Подчеркните его. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните вставленные буквы. Охотник в Прочитайте текст. Спишите его, вставляя пропущенные буквы. Устно подберите проверочные слова. Пришла в. Низкие м. По высоким б.. В оврагах л.. Серые чайки л. Они л.. Внимательно прочитайте слова. Найдите допущенные ошибки. Напишите слова правильно. Обозначьте безударные гласные. Докажите правильность исправления ошибки. К каждому слову подберите такое однокоренное слово, в котором выделенная буква гласного будет безударной.
В деревне хорошо. Я здесь буду развевать, загорать и заколюсь на солнце, поворачиваясь с бачка на бачок.
Миша меня будет рыбу ловить рано утром. Хорошо поседеть на берегу с удочкой. Я уже обижал лиса. Спишите, исправив ошибки. Докажите правильность своего выбора. По пахнуло холадом. Последние клоча тумана мокрай марлей палз ли посклону. От крылись яркие сияющие горы. Шмел прилител неуклюжий, толстый, махнатый, как мидветь.
За босил, за ворочался, весь впылце из мазался. Па дула зема холадом. Са рвала листя с лисов, дубрав и раз митала их подорогам. Стали Птицы стайками са бираться. Са брались па кречали и па лители за высокие Горы за синие маря в теплые страны.
Всхадило сонце. На трове, на зелини диревьев сверкала раса. Кругом была полная тиш. Я седел с удочькой на берегу речьки и увидел кожку. Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.
Найдите ошибки в стихах. Играющие делятся на две группы. Участник игры из первой группы произносит слово с безударным гласным. Один из игроков второй группы должен ответить словом, проверочным для данного.
Группа, которая три раза за установленное время 30 сек. Докажите правильность исправления ошибок. Назовите слова с безударными гласными в корне. Как их можно проверить? Дневная жара сменилась н.. В окнах д.. Длинные тени деревьев ложились по пыльной дороге. Белые причудливые облака в.. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова с безударными гласными в корне, проверяемыми ударением. Составьте предложения с проверочными словами, которые подтвердят правильность написания гласных в приведенных ниже словах.
Поседела - посидела; запевать - запивать; проживать - прожевать; полоскать - поласкать; свила - свела; слезать - слизать; спеши - спеши; отвврить - отворить. Обозначьте в них корень. Напишите слова правильно, подбирая проверочные слова. Во всех ли словах безударная гласная в корне написана правильно? Прочитайте рассказ.
Выпишите выделенные слова по порядку.
Обозначьте точкой безударные гласные. Напишите рассказ по памяти. Ворона сидела на елке. Во рту держала сыр. Бежала лиса. Она увидела ворону. Захотелось лисе сыра. Стала лиса хвалить ворону. Ворона была рада. Она каркнула во все горло уронила сыр.
Лиса схватила сыр и убежала. Выпишите слова, обозначающие действия, из каждого предложения по порядку. Обозначьте безударную гласную в выделенных словах.
Воет, гудит за окном. Свистит ветер. Ночью поднялась сильная ме телъ. К утру все стало стихать. Дети выбежали во двор. Кругом лежит пушистый снежный ковер. Все дороги замело. Во дворе намело большие сугробы. Радуются дети, кричат.
Играют в снежки, спешат лепить снежную бабу, несут лыжи, везут санки. Закройте карточку. Напишите рассказ, как запомнили, опираясь на последовательность выписанных слов, обозначающих действия. Впишите в таблицу слова с безударной гласной, вставляя пропущенные буквы. В залатые осенние дни гатовились к отлету журовли. Покружились они над рикой, над радным болотом. Вот потинулись птицы в дальние страны. На вастоке показалась ранняя зорька. Скоро поднимается над рикой веселое солнце.
Мелкие оеение дождики совсем не похожы на летние гразовые даж- ди. Ани идут беспрестанно. Зимля не просыхает скоро, как бывало ле том.
Ветерь дует без устали. Он долико разносит созревшие симена диревьев и трав. Побирежье, канек, еденица, даждливый, зимной, обламать, скасить, лецо, литучий, махнатый, маладой, арел, питерка, слитеть, малчком, за-нисти, пирина, расистый, силение, честюля, ленейка, далинушка, кало-сок, звирек, поизд, заназить. Поднимитесь в гору и спуститесь с нее, подбирая проверочные слова и вставляя буквы в свободные клетки.
Составьте предложения с каждым проверочным словом. На этой яблоне, кроме обычных яблок, выросли еще пять. Они крупнее остальных, и на них написаны буквы. Сорвать яблоко может тот, кто скажет, какая буква пропущена в его слове, и докажет это подбором проверочных слов.
У детей карточки со словами, в которых пропущена гласная буква. Дети подходят, срывают яблоки с нужными буквами, вставляют на место пропуска. Затем проверка, объяснение. Перед вами три пирамиды. Каждый ряд работает со своей пирамидой.
Учитель читает проверочные слова: море, корм, воды, боль, соль, стая, снег, лес, зелень, реки, земли, теплый, весело, зеленый к т. II вариант: Фишки у логопеда. Дается время на прочтение слов каждому по карточке. Кому нужна - поднимает руку, получает фишку, накрывает. Когда все закончили, проверка. Учащиеся читают слова по карточке вместе с проверочными. В эту игру можно играть вдвоем. Один «кидает» слово, другой ему в ответ «бросает» проверочное. Например: Один говорит - подходить, а другой отвечает - подход.
Один «кидает» - напряжение, другой «отбивает» - напрягся. Учитель называет один предмет, а ученик называет много таких предметов и объясняет, какую гласную надо писать в корне обоих слов. За каждый правильный ответ ряд получает очко. Победитель выявляется по количеству очков. За правильный ответ ряд получает очко. Слова: враги, глаза, грачи, сады, тазы, шаги, шары, шарфы, бока, дожди, дома, дворы, кроты, моря, мосты, ножи, плоды, поля, рога, слоны, сомы, столы, холмы, дела, леса, меха, мечи, следы, снега, хлеба, винты, грибы, листы, мячи, ряды.
Закрепление правописания безударных гласных и способов их проверки. Для каждого ряда набор предметных картинок по количеству играющих. Учитель говорит, а класс повторяет за ним:.
Работу начинают одновременно представители всех рядов.
После этого мелок передается следующему ученику ряда. В конце игры производится взаимопроверка записанных слов и подсчитываются штрафные очки за допущенные ошибки. Выигрывает ряд, получивший меньше штрафных очков. Картинки раскладываются по стопкам с учетом возможностей каждого ученика. В работу могут быть включены также слова, написание которых не расходится с произношением, и слова из словарика. Варенье, варить, варка, варёный.
Тяжёлый, тяжесть, утяжелить, тяжело. Плясун, плясать, пляска. Плодовитый, плодовый, плод. Размахнуться, махнуть, взмах. Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь для публикации ответа на этот вопрос. Безударная О. Файловый архив студентов. Логин: Пароль: Забыли пароль? Email: Email повторно: Логин: Пароль: Принимаю пользовательское соглашение.
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Добавил: Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам. Диктанты: безударная гласная Зима в лесу.
Что ты умеешь? Назовите слова, которые вы проверяли с помощью существительного, прилагательного, глагола.
Объяснительный диктант. Лесные голоса На утренних и вечерних зорях все лесные жители подают свои голоса. Объясните написание известных вам орфограмм. Золотая осень. Прочитай слова. Какие это слова? Спиши, вставляя пропущенную орфограмму. Подбери однокоренные слова. Начало формы 1.
