Работа 9 правонарушения юридическая ответственность
Понятие и правовая природа принудительных мер медицинского характера: основание, порядок применения и правовые последствия. Все виды правонарушений по степени опасности делят на две группы: преступления и проступки схема 3. Уполномоченное на то лицо. Задача по семейному праву отмена усыновления, форма дачи согласия родителей на усыновление детей, усыновление без согласия родителей, порядок усыновления детей граждан РФ иностранными гражданами и лицами без гражданства.
В обществе всегда действуют законы и правила, они созданы для того, чтобы поддерживать порядок. Но не всегда люди действуют согласно установленным нормам, нарушают их и привлекаются к ответственности за свои проступки. Узнаем кратко о правонарушениях и юридической ответственности. Это психическое отношение человека к совершенному им преступлению. Чтобы понять, виновен он или нет, нужно ответить на ряд вопросов :. В первом случае человек совершает преступление ненамеренно, случайно, под влиянием ситуации, эмоционального состояния.
А наличие умысла говорит о том, что он заранее продумал свои действия, осознавая, что нарушает закон.
Проступок — это неумышленное деяние, которое влечет за собой вред небольшой тяжести. Например, опоздание на работу, курение в общественном месте, проезд без билета. Преступление — общественно опасное деяние убийство, терроризм, похищение человека и другие , которое строго запрещено Уголовным кодексом Российской Федерации под угрозой применения какого-либо наказания Например, лишение свободы.
Существует такой принцип: обвиняемый не считается виновным до тех пор, пока его вина не будет доказана в судебном порядке. Это достаточно разумный и справедливый принцип, так как подозреваемых в преступлении, как правило, всегда несколько, а настоящий преступник или преступная группа — только один.
Поэтому важно рассмотреть доказательства, выслушать свидетелей, прежде чем наказывать человека. Тип урока. Урок изучения нового материала.
Технология урока. Цель урока. Способствовать формированию представлений о правонарушении и наступлении юридической ответственности. Сформировать представления у учащихся об основных понятиях урока; о признаках правонарушений, преступлений, юридической ответственности; о видах правонарушений и юридической ответственности; о целях и принципах юридической ответственности.
Совершенствование умений учащихся по работе с источниками информации и развитию навыков и умений по созданию теоретической базы для дальнейшего применения полученных знаний в будущей профессиональной деятельности.
Развивать умения отличать преступления от проступков; умение характеризовать состав преступления; уметь различать конкретные поступки человека с точки зрения правомерного и неправомерного поведения; умение объяснять ситуации и обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.
Стимулировать учебно — познавательную активность учащихся по средством значимости изучаемой темы в будущей профессиональной работе. Развитие мышления, интереса к процессу обучения, способствовать осмыслению, пониманию учебного материала.
Воспитание личности с активной гражданской позицией, расширить кругозор, привить любознательность, интерес к изучаемому предмету. Планируемые образовательные результаты. Основные термины, понятия. Учебник; рабочая тетрадь; презентация, содержащая схемы «Виды правонарушений», «Виды юридической ответственности», таблицу «Признаки правонарушений»; Уголовный кодекс РФ главы 3, 5, 8.
Учитель приветствует учеников, проверяет отсутствующих и готовность учащихся к уроку. Ученики приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку наличие на парте учебника, рабочей тетради.
Ученики выполняют мини-тест.
Дайте определение понятиям «Право», «Правоотношения», «Правоспособность», «Дееспособность». Далее из поурочных разработок стр.
Пересказ, выполнить задания 2,3 на выбор из рубрики «В классе и дома». Учитель объявляет тему урока «Правонарушения и юридическая ответственность» и план урока на слайде 1. Ученики записывают тему урока. Правонарушение и его признаки. С точки зрения юридической квалификации все отношения между людьми делятся на три категории: правомерные правоотношения , юридические, противоправные правонарушения.
Давайте вспомним значение слова «мера свободы», «норма права». Ученики высказывают варианты ответов. Вывод: Правомерное поведение — соблюдение норм права, реализация прав и соблюдение обязанностей. Ученики записывают определение в тетради. Вслушайтесь в значение слова «Правонарушение» - это нарушение норм права т. Работая с учебником выделите признаки правонарушения.
Ученики работают с учебником, письменно выписывают признаки:. Вывод: Правонарушение — это противоправное, общественно вредное, виновное деяние дееспособного лица, за которое государством предусмотрена юридическая ответственность.
Ученики записывают в тетради : Любое правонарушение должно быть связано с волей и сознанием людей. Так, малолетний ребёнок или душевнобольной человек не способен понимать значимость своих поступков. Нарушение ими правовых норм нельзя считать правонарушением.
Законодатель исходит из того, что подобный человек не может осознавать свои действия, поэтому бессмысленно подвергать его ответственности. Признак «виновность» связан с понятием «вина». Вина — психическое отношение лица к собственному противоправному поведению и его последствиям, выраженное в форме умысла или неосторожности.
Умысел бывает прямой и косвенный. Правонарушение — это противоправное, общественно вредное, виновное деяние дееспособного лица, за которое государством предусмотрена юридическая ответственность. Ученики записывают определение в тетрадь.
Ученики читают и затем самостоятельно заполняют таблицу «Преступление и проступок».
