Великие географические открытия таблица 7 класс

Диплом госудаственного образца для курсов, переподготовки и профобучения. Обучение по охране труда. В такой ли последовательности они совершили свои плавания? Европейцы добрались до западного побережья Тихого океана раньше, чем до восточного.

Какие будут предположения, гипотезы по решению проблемы? Ученики выдвигают любые версии, гипотезы I II. Актуализация знаний. Для того чтобы ответить на этот вопрос, мы должны вспомнить уже изученный материал. Выделите и покажите на карте наиболее заметные державы Востока в конце XV века.

Повторение ранее изученного рубрика «Вспомните» Вспомните, какие земли были открыты норманнами? Как назывался главный торговый путь, соединявший в Средние века Европу со странами Европы? Первыми бесстрашными мореплавателями стали португальцы и испанцы. Работают с картой Ученики выполняют задания на основе информации учебника и собственных знаний.

Называют Китай, Индию, Иран, Османскую империю. Ответ: БВГА Составляют портрет делового человека Западной Европы Называют следующие черты: энергичные, уверенные в себе, обладающие широким кругозором, образованные, критически смотрящие на мир.

Планирование деятельности. Что мы должны сделать, чтобы ответить на проблему урока? Работать с учебником и узнать причины Великих географических открытий, познакомиться с теми, кто их совершил, а также узнать, как Географические открытия изменили представления людей о Земле V. Поиск решения проблемы открытие нового знания. Причины Великих географических открытий Работаем с п.

Читают текст параграфа и называют причины Великих географических открытий. Фиксируют их в тетради: 1. Рост городов, развитие ремесла и торговли; 2. Дальняя торговля с Востоком; 3. Торговля через посредников делала товары дорогими; 4. Часть торговых путей находилась в руках турок-османов; 5. Стремление найти морские пути, чтобы торговать без посредников. Работа в 4 группах по 5 человек Для этого: 1. Выберите руководителя.

Прочитайте вслух задание 3. Распределите работу 4. Найдите ответы на предложенные вопросы и обсудите их. Подготовьте связный рассказ по теме.

Определите, кто от группы будет представлять рассказ группа 2. Португальцы на пути в Индию Проработав текст п. Объясните, почему первыми путешественниками были португальцы и испанцы? Назовите цели путешествий. Чье открытие вы считаете самым важным? Как вели себя португальцы по отношению к коренным жителям? В рассказе учащихся должны быть отмечены следующие моменты: 1. Стремились достичь берегов богатых земель, проложив морской путь вдоль берегов Африки. Показывают на карте и наносят маршрут на контурную карту 5.

Группа 2. Открытие Америки Колумбом Проработав текст п. С какой целью испанские правители Фердинанд и Изабелла отправили корабли Колумба за океан? Оправдались ли надежды испанских правителей? Дайте оценку значения открытия Колумба. Показывают на карте и наносят маршрут на контурную карту 3. Больших богатств Колумб не нашел, поэтому и не оправдал надежд правителей.

Группа 3. Первое кругосветное путешествие Проработав текст п. Какую цель ставил перед собой Ф. Покажите на карте маршрут Магеллана и нанесите его на контурную карту. Какие открытия им были сделаны? Дайте оценку значения открытия Магеллана. В рассказах учащихся должны быть отмечены следующие моменты: 1. Показывают на карте и наносят маршрут на контурную карту 4. Магеллан проложил западный путь в страны Востока, совершил первое кругосветное путешествие.

ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ

Группа 4. Новые поиски, новые открытия Проработав текст п. К чему привели открытия новых земель португальскими и испанскими моряками? Где и когда состоялись первые разделы мира? Какие еще страны пытались добраться до сказочных богатств Востока? Какая страна в XVI веке выступила соперницей Португалии?

Какой континент открыли голландцы? Когда завершилась эпоха Великих географических открытий?

В году также от полюса к полюсу был поделен Тихий океан. В договорах участвовали Испания и Португалия, но другие страны этот договор не признали. Англия, Голландия. В середине XVI века была открыта голландцами Австралия. В XVII веке все новые морские пути были обнаружены, были открыты новые земли и континенты. Выражение решения проблемы. Как теперь мы можем ответить на проблему урока? Каково значение Великих географических открытий Великие — значит значительные.

Применение нового знания. Домашнее задание. На стр. Нужно вспомнить также значение термина «колония».

Используют дополнительную литературу и Интернет, устанавливают основные факты биографии мореплавателя; Определяют, какую цель он ставил перед собой, и удалось ли ему ее добиться; Раскрывают важность его открытия для современников и для потомков. Рефлексия Оцените свою работу на уроке Ученики продолжают предложения: Я узнал… Я научился … Меня было интересно, потому что … Я оцениваю свою работу на уроке отметкой … Мне понравилась на уроке работа назвать имя ученика.

Предмет: История Категория: Уроки Целевая аудитория: 7 класс. Урок соответствует ФГОС. Скачать Технологическая карта урока по Всеобщей истории в 7 классе по теме "Великие географические открытия" Бесплатное скачивание файла. Одного энтузиазма для совершения длительных морских путешествий было недостаточно. К этому времени уже появились вещи, без которых подобные морские путешествия не могли бы состояться — компас, карты, астролябия.

Были построены и парусные судна — каравеллы, конструкции которых наиболее подходили для дальних плаваний. Они представляли собой небольшие быстроходные корабли.

Их создали в Португалии с учетом лучших качеств арабских судов. Компас был изобретен в Китае в Средние века. На пробку крепили магнитную стрелку, опустив конструкцию в сосуд с водой. Прибор указывал лишь северное направление. Компас улучшили итальянцы в 14 в.

Еще через лет количество таких делений увеличили в 2 р. Астролябия представляла собой прибор, с помощью которого можно было определить свое точное местоположение.

По ней уточняли широту и долготу, что позволило морякам не сбиваться с пути, наносить с большой точностью на карты береговую линию и линию собственного маршрута.

Карты уже становятся не просто рисунком, на них появляется сетка параллелей и меридианов, масштабы расстояний. Указывались стороны света. Такие карты служили надежными помощниками в морских экспедициях. В Португалии большую роль в организации дальних путешествий по морю сыграл Генрих Мореплаватель. Он был сыном португальского короля, поэтому сам не мог отправиться в экспедицию. В помощь морякам Генрих оборудовал в своем замке обсерваторию, открыл школу, в которой обучали навигации, картографии и мореходству.

Также по его приказу создали верфь для строительства каравелл. Еще одной причиной появления желания достичь дальних берегов Африки стало то, что португальцы узнали о прохождении через пустыню Сахара караванных путей, по которым с юга привозят золото и слоновую кость. В г. Оставался единственный вариант — найти морской путь. Медленно продвигаясь вдоль берега и, преодолев в г. Португальцы стали выменивать у них золото и слоновую кость на дешевые европейские товары, а вскоре начали захватывать местных жителей для продажи их в рабство.

Плыть на юг было очень тяжело. Раскаленная пустыня казалась европейцам настоящим адом, а также моряки каждый раз ждали, что море скоро закончится, поэтому капитанам постоянно приходилось подавлять бунты на корабле. Только в г. Это точку земли называли мысом Доброй Надежды, как знак того, что появилась надежда на скорое открытие морского пути в Индию. Васко де Гама также столкнулся с бунтом моряков у мыса Доброй Надежды, но приказал заковать в цепи зачинщиков и всех кормчих рулевых.

Последние в таком положении не могли показать другим, как повернуть корабль обратно в Португалию. После этого Васко де Гама выкинул за борт все приборы навигации, сказав, что их экспедиция в руках Бога. Им повезло — в одном из африканских портов Малинди они смогли нанять арабского лоцмана, знающего путь в Индию. В новых землях португальцев встретили крайне недружелюбно. Васко де Гама быстро распродал все товары, закупил пряности и поспешил домой. Груз, который он привез, был в 60 р.

Кто будет играть «крестиком», а кто «ноликом» и, кто начнет. Те, кто работал с индивидуальными заданиями, сдают свои работы. Кто не успеет, снижаю оценку на балл. После урока проверю их и поставлю отметки. Учитель: Технические новинки и научные открытия способствовали началу эпохи ВГО. Какие еще причины ВГО вы можете назвать?

Слайд 5 - Открытие южного пути в Индийский океан. Учитель: Дома вы составляли хронику этих открытий. Какие же земли были изучены, перечислите от самого раннего открытия. Учитель: Технические открытия и освоение ближайшей Атлантики помогли накопить знания и опыт для того, чтобы стало возможным, сделать Великие географические открытия.

Великие географические открытия - период в истории человечества, начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века, в ходе которого европейцы открывали новые земли и морские пути в поисках новых торговых партнеров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.

Великие географы и путешественники - 61 фото

Великие географические открытия - открытия европейских мореплавателей начавшийся в XV веке и продолжавшийся до XVII века.

Учитель: Мы только познакомились с этим понятием, а значит, сегодня нам предстоит познакомиться поподробнее с событиями и участниками Великих географических открытий. Давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. Учитель: Запишите в тетрадях дату и тему «Эпоха Великих географических открытий».

Слайд 8 — эпиграф : «Великие географические открытия укрепили веру человека в свои силы, открыли перед ним новые возможности и перспективы. Европа пришла в движение» Гвардини. Учитель: Как вы думаете, что нам предстоит узнать на уроке? За помощью можете обратиться к названия пунктов п. Учитель: Правильно, давайте, обобщив наиболее значимые варианты, попробуем сформулировать цель, которая будет стоять перед нами сегодня?

Цель : узнать, какие исторические события дали название целой исторической эпохе - Эпохе ВГО, познакомиться с выдающимися мореплавателями-первопроходцами, выяснить их значение и последствия. Учитель: Нам предстоит выяснить сегодня, почему урок об открытии новых земель авторы учебника назвали «встреча миров», а не открытие Америки?

Какое название, с вашей точки зрения, является более правильным и почему? Работа с таблицей « Великие географические открытия » Приложение 4. Учитель: Перенесите ее в тетради, мы вместе заполним первую строчку, а в ходе дальнейшей работы вы будете продолжать уже самостоятельно. Таблицу мы будем заполнять в хронологическом порядке.

Что это значит? Слайд 13 — 1. Открытие нового материка Христофором Колумбом. Вклад Америго Веспуччи. Учитель: Ключевой фигурой эпохи Великих географических открытий, безусловно, является всем знакомый вам первооткрыватель Америки. Кто это? Учитель: А кто самым первым из европейцев в средние века добрался до Америки?

А Колумб даже не узнал о своем открытии. Но его экспедиция положила начало новой эпохе. С этим событием вы уже знакомы, давайте приступим к таблице. Работайте в тетрадях аккуратно. Выпрямите свои спины, поднимите головы повыше. Учитель: Теперь познакомимся с Колумбом поближе. Сегодня у нас есть доклад о нем, Все внимательно слушают и следят за экраном, потом у меня будет к Вам несколько вопросов. Учитель: По мнению историков, идею Колумба поддержал итальянский географ Паоло Тосканелли.

Он придерживался мнения о шарообразности Земли. Тосканелли составил карту мира, снабдив ее рассуждениями о вероятности попасть в Индию, плывя на запад.

Тогда считалось, что этот путь короче, чем путь вокруг Африки. Рассказ учителя: Несколько лет готовился Колумб к экспедиции в Индию по западному пути. В состав экспедиции входило около опытных моряков, но и они не были готовы к такому долгому плаванию, часто случались бунты. В ходе дневной экспедиции были исследованы острова Карибского моря, которые объявлялись испанской территорией.

Достаточно долго, эти земли именовались европейцами Вест-Индией «Западной Индией» , так как к этой «Индии» нужно было плыть на запад, в противовес собственно Индии и Индонезии, которые в Европе долгое время назывались Ост-Индией или, буквально, «Восточной Индией».

Экспедиция Колумба произвело на европейцев большое впечатление, но испанские монархи были не довольны ее результатами, так как «восточные» товары он не привез. Постепенно о Колумбе забыли.

Великие географические открытия и их последствия

Он умер в бедности, до конца своей жизни веря, что открыл путь в Индию. Объяснение учителя: В начале XVI в. Посетив побережье Южной Америки, ему пришла идея, что земля, которую открыл Колумб, не Азия, а неизвестная обширная суша, - Новый Свет. Он поделился своей догадкой в письмах на Родину. Эта информация быстро распространилась. Во Франции в г. Автор карт назвал эту часть Нового Света землей Америго.

Картографы последующих лет распространили это название на Центральную и Северную Америку. Экспедиция Америго Веспуччи, доказала, что Колумб открыл - новый материк, который назвали Америкой.