Характеристика жилина и костылина 5 класс, Сравнительная характеристика Жилина и Костылина
Они не отчаиваются, а продолжают бороться, как Жилин: « Эпизод — одно событие, имеющее начало и конец. Другие, такие как Жилин, думают и о других: «
Рассказ — небольшое повествовательное произведение, объединенное сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов. Сюжет — это цепь событий, происходящих в произведении. Кавказская война — г. О каком народе идет речь в рассказе? И мы ее не золотим…. Война — это страшно, больно, жестоко; это потери, смерть, искалеченные судьбы, незаживающие раны.
Задача не из легких, но вполне разрешима. Конечно, это не качества характера, а события, но именно они помогут нам разобраться, кто есть настоящий офицер и настоящий человек. Фамилия Жилин — от слова жила кровеносные сосуды, сухожилия.
Наш герой — жилистый человек. Как еще можно сказать? Фамилия Костылин — от слова костыль. Что такое костыль? Что характерно для него? Что вы о нем думаете? Послала бы мать деньги, несмотря на свою бедность?
Да, потому что ничего нет в жизни выше и сильнее материнской любви. Костылин не одно письмо написал, потому что был трусом, думал только о себе. Во время пребывания в плену Жилин знакомится с татарской девочкой Диной. Этот образ не случайный. Жилин проявляет волю, мужество, находчивость, стойкость, активно борется. Создание устного высказывания «Сравнительная характеристика Жилина и Костылина».
Офицеры, служили на Кавказе, оба попали в плен, оба писали письмо, чтобы прислали выкуп, участвовали в побеге. Не из робкого десятка, смелый, решительный, способен противостоять врагу. О чем бы они могли вам рассказать?
О чем бы вы их спросили? Разработка вводного урока по компьютерной графике для учащихся 8 класса Это урок усвоения новых знаний, пятый урок темы «Природно-хозяйственные зоны»Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам.
Основным этапом является этап закрепления полученных Данный материал нацелен помочь учащимся обобщить и систематизировать материал по рассказу Л. Толстого «Кавказский пленник» через сравнительную характеристику главных героев, развивать на Сайты образовательных учреждений Сайты коллег Форумы. Опубликовано Урок сопровождается презентацией. Обучать учащихся созданию художественного образа.
Воспитывать грамотного читателя. Ход урока: I. Работа по произведению Л. Толстой «Кавказский пленник» Рисунок 1. Повторение знаний теории литературы - Продолжаем разговор о произведении Л. Толстого «Кавказский пленник». Воспользуйтесь литературными терминами и не дайте себя запутать.
Нет, это рассказ, потому что данное произведение повествовательное, небольшое по объему, объединенное сюжетом и состоящее из нескольких эпизодов; б Если это повествовательное произведение, значит, присутствует личное повествование? Повествование безличное, потому что разговор в «Кавказском пленнике» идет от лица повествователя; в Я считаю, что в произведении нет сюжета, кругом одни события.
В произведении есть сюжет. Сюжет — это цепь событий; г Эпизод и сюжет - одно и то же? Главные, второстепенные и эпизодические. Назовите главных героев. Жилин, Костылин и Дина. Эпизод — одно событие, имеющее начало и конец. Работа над эпиграфом - Какое историческое событие отражено в рассказе?
Кавказская война Кавказская война — г. Кавказская война - самая продолжительная война. Война не сказка об Иване, И мы ее не золотим… Борис Пастернак. Вывод: Война — это страшно, больно, жестоко; это потери, смерть, искалеченные судьбы, незаживающие раны. Война - цвета пепла, поэтому мы ее «не золотим», ее нельзя приукрасить. Приемы составления характеристики героев - Какие приемы использует автор для характеристики героев в рассказе?
Сравнительная характеристика Жилина и Костылина. Что общего? Различие: I. Портрет - Найдите в тексте описание героев; - О каких качествах характера героев узнаем по описанию внешности?
Жилин — удалой, смелый, отважный. Костылин в это время ничего не делал. И вот в день побега оба пленника бегут вместе босиком, в результате чего стирают ноги и Жилину приходится нести на себе ослабевшего напарника. Из-за этого их снова ловят. Даже после того, как Кавказских пленников ловят Жилин не сдается и продолжает верить в свой побег, Костылин продолжает жить прежней жизнью пленного человека. На помощь храброму и отважному Жилину приходит та самая девочка, которая кормила его в прежнее время.
Она спускает в яму длинную палку, по которой мужчина понимается. Он смог добежать до русских, где его ожидала безопасность, а Костылин дождался денег от родных и был выкуплен.
Таким образом читатель напрямую видит героев-антиподов. Жилин храбрый, отважный, честный и решительный молодой человек, который думает не только о себе, но и о родных, о окружающих его людях ни смотря ни на какие обстоятельства, а Костылин эгоистичный, жалкий, трусливый и ленивый.
Рассказ «Кавказский пленник» был написан Л. Толстым по воспоминаниям его службы на Кавказе. Он сам и его приятели и сослуживцы стоят за образами главных героев. Оба офицера — Жилин и Костылин поехали из крепости с обозом. У одного не было оружия, а у другого была винтовка, так они решили, что передвигаться с обозом долго, а кроме того стояла жаркая погода, то можно поехать самим.
Это было опасно, потому что черкесы легко могли поймать одинокого путника и увести в горы за выкуп. Так и случилось. Как только мужчины отъехали от обоза, они увидели татар. Те тоже их заметили и поскакали навстречу. Жилин закричал Костылину, чтобы тот стрелял, но последний не слушал и скакал к крепости. Понятно, что они оба оказались в плену. Во время пленения Жилин был активным, он не сидел просто так в сарае, кудла их поместили. Жилин стал копать подкоп.
Он делала кукол девочкам. Одна из них, хозяйская дочь, Дина стала приносить им лепёшки и другие вкусные вещи. Хозяин же обещал содержать пленников хорошо, но кормил плохо, одевал в лохмотья. Перед тем, как решить их отношения, он в самом начале приказал писать письма домой. Костылин испугался и написал письмо с просьбой о выкупе в пять тысяч. Жилин не стал писать большую сумму, а стоял на своём: «Больше пятисот рублей не дам».
Он ответил, что товарищ, может быть, и богат, а он нет, потом добавил, что если убьют, то ничего не получат. Так они остались в сарае ждать письма. На день им надевали колодки, на ночь снимали. Жилин, когда уезжали татары из аула, ходил в предгорья и искал траву. При этом он смотрел, куда можно бежать.
Ведь он написал на конверте неверный адрес. У него была одна старенькая мать, Жилин сам ей посылал денег. Помощи ему было ждать неоткуда, и он решил бежать. Подговорил офицер и Костылина, который только ел и спал от скуки. Вскоре они смогли выбраться из сарая, ночью бежали. Однако Костылин натёр ноги и закричал. Тогда услышали татары и привезли их обратно. Хозяин выпорол беглецов и посадил в яму. Он был очень зол, сказал, что убьёт. Тогда Жилин снова решил бежать. Ему помогла Дина.
Он вышел из леса утром. Татары были недалеко, но рядом уже находилась и крепость. Русские услышали крик о помощи и выехали навстречу. Так Жилин оказался дома. Костылина привезли нескоро, он был еле жив. Так герои одинаковые по роду занятий оказались совершенно разными.
Один сумел спастись, был смелым и деятельным. Другой ничего не делал и едва не погиб. Вадим Гиппенрайтер — это один из тех людей, которые подтверждают, что талантливый человек талантлив во всем. С юного возраста он постоянно сменял свою область деятельности, и в каждой из них достигал успеха.
Творение писателя представляет собой произведение, созданное в стиле сказания на основе смешения реальных и вымышленных событий с введением в образ главного персонажа повести героя персонажа, заимствованного из народной былины.
Александр Сергеевич Пушкин создавал много женских образов. В них воплощен женский идеал поэта, женская сущность по его мнению. Наряду с Хлестковым, автор отводил большое значение его посетителям. Вереница их образов в полной мере раскрывает жизнь городка.
Роман, известный во всем мире, который называется «Герой нашего времени», написан Михаилом Юрьевичем Лермонтовым — русским писателем и поэтом.
Toggle navigation Главная Меню:. Сочинения По литературе Толстой Л. Сравнительная характеристика Жилина и Костылина.
