Обведите направления походов войск александра македонского на восток,
Патриций — потомки древних патриархальных семей Рима, составлявших родовую аристократию. Первобытные религиозные верования земледельцев и скотоводов. Слова Прометея. Надпишите название города Рим. Персефону похитил Аид — бог-властитель подземного царства мертвых.
Основные признаки права. Право и мораль. Система права. Норма права. Отрасль права. Институт права. Источники права. Что такое источник права. Основные источники формы права. Федеральные законы и законы субъектов РФ.
Законотворческий процесс в Российской Федерации. Правомерное поведение. Что такое правоотношения. Что такое правонарушения. Юридическая ответственность. Правовая культура.
Гражданин Российской Федерации. Гражданство Российской Федерации. Права и обязанности гражданина России. Воинская обязанность.
Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика. Гражданское право. Гражданские правоотношения. Имущественные права. Личные неимущественные права. Право на результат интеллектуальной деятельности. Защита гражданских прав. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Конституционные основы социальной защиты. Социальная защита граждан.
Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Право на охрану здоровья. Правовые основы предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предпринимательства. Открытие своего дела. Порядок приема на работу. Профессиональное образование. Семейное право. Правовая связь членов семьи. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей.
Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей. Экологическое право. Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения. Процессуальные отрасли. Гражданский процесс.
Уголовный процесс. Административная юрисдикция. Международная защита прав человека. Защита прав и свобод человека средствами ООН.
Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни. Международные преступления и правонарушения. Полномочия международного уголовного суда. Правовые основы антитеррористической политики Российского государства. Правовая база противодействия терроризму в России. Органы власти, проводящие политику противодействия терроризму. Роль СМИ и гражданского общества в противодействии терроризму. Человек в XXI веке. Человек и глобальные вызовы современного общества.
Человек в мире информации. Человек и ценности современного общества. Человек в обществе. Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы I. Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в обществе». Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы II. Повторительно-обобщающий урок по теме «Общество как мир культуры». Тест по теме «Право и источники права».
Правоотношения и правонарушения. Правовые основы антитеррористической политики Российской Федерации. Урок представления результатов проектной деятельности по темам главы III. Повторительно-обобщающий урок по теме «Правовое регулирование общественных отношений». Рабочая программа по истории в 5 классе на — учебный год. Рабочая программа по истории в 5 классе составлена на основе. Предметная линия учебников А. Вигасина — О. Сороко — Цюпы 5 — 9 классы. Ждан, Т. Горбуновой и др.
Данное планирование реализуется на основе УМК по предмету:. История Древнего мира: учебник для 5 класса. Вигасин, Г. Годер, И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Часть Планируемые результаты обучения и освоения содержания курса по истории 5 класса. Предполагается, что результатом изучения истории в 5 классе является развитие у учащихся компетентностей — социально-адаптивной гражданственной , когнитивной познавательной , информационно-технологической, коммуникативной.
Овладение универсальными учебными действиями значимо для социализации, мировоззренческого и духовного развития учащихся, позволяющими им ориентироваться в социуме и быть востребованными в жизни. Предполагается, что в результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:. Работа с версиями, оценками:. Применение знаний и умений в общении, социальной среде:. Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о прошлом.
Роль археологических раскопок в изучении истории древнего мира. Хронология наука об измерении времени. Представление о понятии «первобытные люди ». Древнейшие люди — наши далёкие предки. Прародина человека. Археологические свидетельства первобытного состояния древнейшего человека.
Орудия труда в складывание опыта их изготовления. Собирательство и охота — способы добывания пищи. Первое великое открытие человека овладение огнём.
Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейших людей в его особенности. Испытание холодом. Освоение пещер. Строительство жилища. Освоение промысла охоты. Охота как основной способ добычи пищи древнейшего человека. Умение сообща достигать пели в охоте. Новые орудия охоты древнейшего человека. Человек разумный: кто он? Родовые общины. Сообщество сородичей. Особенности совместного ведения хозяйства в родовой общине.
Распределение обязанностей в родовой общине. Возникновение искусства и религии. Как была найдена пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков. Человек «заколдовывает зверя. Зарождение веры в душу. Представление о религиозных верованиях первобытных охотников и собирателей.
Возникновение земледелия и скотоводства. Представление о зарождении производящего хозяйства: мотыжное земледелие. Первые орудия труда земледельцев. Районы раннего земледелия. Приручение животных. Скотоводство и изменения в жизни людей. Последствия перехода к производящему хозяйству. Освоение ремёсел. Гончарное дело, прядение, ткачество. Изобретение ткацкого станка. Родовые общины земледельцев и скотоводов. Племя: изменение отношений. Управление племенем.
Представления о происхождении рода, племени. Первобытные религиозные верования земледельцев и скотоводов. Зарождение культа. Появление неравенства и знати. Развитие ремёсел. Выделение ремесленников в общине.
Изобретение гончарного круга. Начало обработки металлов. Изобретение плуга. От родовой общины к соседской. Выделение семьи. Возникновение неравенства в общине земледельцев. Выделение знати. Преобразование поселений в города. Какой опыт, наследие дала человечеству эпоха первобытности? Переход от первобытности к цивилизации неолитвческая революция отделение земледелия и скотоводства от собврательства и охоты , выделение ремесла, появление городов, государств, письменноств.
Измерение времени по годам. Как в древности считали года. Счёт лет, которым мы пользуемся. Летоисчисление от Рождества Христова. Наша эра. Государство на берегах Нила.
Страна Египет. Местоположение государства. Разливы Нила и природные условия. Земледелие в древнем Египте. Система орошения земель под урожай. Путь к объединению древнего Египта. Возникновение единого государства в Египте. Управление страной. Как жили земледельцы и ремесленники.
Жители Египта:. Труд земледельцев. Система каналов. В гостях у египтянина. Ремёсла и обмен. Писцы собирают налоги. Жизнь египетского вельможи. О чём могут рассказать гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона. Отношения фараона и его вельможей. Военные походы фараонов. Отряды пеших воинов. Вооружение пехотинцев. Боевые колесницы египтян. Направления военных походов и завоевания фараонов. Завоевательные походы Тутмоса III.
Военные трофеи и триумф фараонов. Главные города Древнего Египта — Мемфис, Фивы. Судьбы военные. Появление наёмного войска. Религия древних египтян. Боги и жрецы. Храмы — жилища богов. Могущество жрецов. Рассказы египтян о своих богах. Священные животные и боги. Миф об Осирисе и Исиде. Сет и Осирис. Суд Осириса. Представление древних египтян о «царстве мёртвых»: мумия, гробница, саркофаг.
Фараон — сын Солнца. Безграничность власти фараона. Искусство древних египтян. Первое из чудес света. Возведение каменных пирамид. Большой Сфинкс. Пирамида фараона Хеопса. Храм — жилище богов. Внешний вид и внутреннее устройство храма. Археологические открытия в гробницах древнеегипетских фараонов.
Гробница фараона Тутанхамона. Образ Нефертити. Искусство древнеегипетской скульптуры: статуя, скульптурный портрет. Правила ваяния человека в скульптуре и изображения в росписях. Экспозиции древнеегипетского искусства в национальных музеях мира:. Письменность и знания древних египтян.
Загадочные письмена и их разгадка. Особенности древнеегипетской письменности. Иероглифическое письмо. Изобретение материала и инструмента для письма. Египетские папирусы: верность традиции. Свиток папируса — древнеегипетская книга. Школа подготовки писцов и жрецов. Первооснова научных знаний математика, астрономия.
Изобретения инструментов отсчёта времени: солнечный календарь, водяные часы, звёздные карты. Хранители знаний — жрецы. Неограниченная власть фараонов. Представление о загробном воздаянии суд Осириса и клятва умершего. Древнее Двуречье.
Страна двух рек. Местоположение, природа и ландшафт Южного Двуречья. Ирригационное оросительное земледелие. Схожесть хронологии возникновения государственности в Междуречье и Нильской долине. Города из глиняных кирпичей. Шумерские города Ур и Урук. Глина как основной строительный и бытовой материал.
Культовые сооружения шумеров: ступенчатые башни от земли до неба. Боги шумеров. Область знаний и полномочий жрецов. Жрецы- учёные. Писцовые школы. Научные знания астрономия, математика. Письмена на глиняных табличках. Мифы и сказания с глиняных табличек. Клинопись — особое письмо Двуречья. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Город Вавилон становится главным в двуречье. Власть царя Хаммурапи — власть от бога Шамаша.
Представление о законах Хаммурапи как законах богов. Узаконенная традиция суда над преступниками. Принцип талиона.
Закон о рабах. Законы о богачах и бедняках. Закон о новых отношениях, о новых социальных группах: ростовщик. Финикийские мореплаватели. География, природа и занятия населения Финикии. Средиземное море и финикийцы. Виноградарство и оливководство. Ремёсла: стеклоделие, изготовление пурпурных тканей. Развитие торговли в городах. Финикии: Библ, Сидон, Тир. Морская торговля и пиратство. Колонии финикийцев. Древнейший финикийский алфавит, легенды о финикийцах.
Библейские сказания. Ветхий Завет. Расселение древнееврейских племён. Организация жизни, занятия и быт древнееврейских общин. Библия как история в преданиях еврейских племён. Переход к единобожию. Библия и Ветхий Завет. Мораль заповедей Бога Яхве. Иосиф и его братья. Моисей выводит евреев из Египта: библейские мифы и сказания как исторический и нравственный опыт еврейского народа. Бог даёт законы народу.
Древнееврейское царство. Библейские сказания о войнах евреев в Палестине. Борьба с филистимлянами. Древнееврейское царство и предания о его первых правителях: Сауле, Давиде, Соломоне. Правление Соломона.
Иерусалим как столица царства. Храм Бога Яхве. Библейские предания о героях. Ассирийская держава. Освоение железа. Начало обработки железа. Последствия использования железных орудий труда. Использование железа в военном ремесле.
Ассирийское войско. Конница ассирийцев. Приспособления для победы над противником. Ассирийское царство — одна из великих держав Древнего мира. Завоевания ассирийских царей.
Трагедия побеждённых Ассирией стран. Ниневия — достойная столица ас- сирийских царей-завоевателей. Царский дворец. Библиотека глиняных книг Ашшурбанапала. Археологические свидетельства ассирийского искусства.
Легенды об ассирийцах. Гибель Ассирийской державы. Персидская держава «царя царей ». Три великих царства. Город Вавилон и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии. Завоевания персов. Персидский царь Кир Великий: его победы, военные хитрости и легенды о нём. Царь Дарий Первый. Система налогообложения.
Войско персидского царя. Столица великой державы древности — город Персеполь. Тема б. Индия и Китай в древности Своеобразие путей становления государственности в Индии и Китае в период древности. Природа и люди древней Индии. Страна между Гималаями и океаном. Реки Инд и Ганг.
Гималайские горы. Деревни среди джунглей. Освоение земель и развитие оросительного земледелия. Основные занятия индийцев. Жизнь среди природы: животные и боги индийцев.
Сказание о Раме. Древнейшие города. Вера в переселение душ. Индийские касты. Миф о происхождении четырёх каст. Обряд жертвоприношения богам. Периоды жизни брахмана. Кастовое общество неравных: варны и касты знатных воинов, земледельцев и слуг. Возникновение буддизма. Легенда о Будде. Объединение Индии царём Ашока. Чему учил китайский мудрец Конфуции. Страна, где жили китайцы. География, природа и ландшафт Великой Китайской равнины.
Реки Хуанхэ и Янцзы. Высшая добродетель — уважение к старшим. Учение Конфуция. Мудрость — в знании старинных книг. Китайские иероглифы.
Китайская наука учтивости. Первый властелин единого Китая. Объединение Китая при Цинь Шихуане. Завоевательные войны, расширение территории государства Цинь Шихуана.
Великая Китайская стена и мир китайцев. Деспотия Цинь Шихуана. Возмущение народа. Свержение наследников Цинь Шихуана.
Археологические свидетельства эпохи: глиняные воины гробницы Цинь Шихуана. Великий шёлковый путь. Повторени е. Вклад народов Древнего Востока в мировую историю и культуру. Тема 7. Древнейшая Греция Местоположение, природа и ландшафт. Роль моря в жизни греков. Отсутствие полноводных рек. Греки и критяне. Древнейшие города: Микены, Тиринф, Пилос, Афины.
Критское царство в разрезе археологических находок и открытий. Киосский дворец: архитектура, скульптура и фресковая роспись. Морское могущество Крита. Тайна критской письменности. Гибель Критского царства. Мифы критского цикла: Тесей и Минотавр, Дедал и Икар. Микены и Троя. В крепостных Микенах.
Каменные Львиные ворота. Облик города-крепости: археологические находки и исследования. Древнейшее греческое письмо. Заселение островов Эгейского моря. Троянская война. Мифы о начале Троянской войны.
Вторжение в Грецию с севера воинственных племён и его последствия. Гнев Ахиллеса. Поединок Ахиллеса с Гектором. Похороны Гектора. Мифы и сказания об Одиссее, Ахиллесе, троянском коне.
Мораль поэмы. Поэма Гомера «Одиссея». География странствий царя с острова Итака Одиссея. Одиссей находит приют у царя Алкиноя. На острове циклопов. Встреча с сиренами. Возвращение на Итаку. Расправа с женихами. Религия древних греков. Боги Греции. Основные занятия греков и их покровители. Религиозные верования греков. Пантеон олимпийских богов. Мифы о Деметре и Персефоне. Миф о Прометее. Мифы о Дионисе и Геракле. Миф о спореАфины с Посейдоном.
Начало обработки железа в Греции. Создание греческого алфавита. Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. Дефицит земли. Перенаселённость Аттики. Основные занятия населения Аттики: садоводство, выращивание оливковых деревьев и винограда. Знать и демос в Афинском полисе. Знать во главе управления Афвн. Ареопаг и архонты. Законы Драконта. Бедственное положение земледельцев. Долговое рабство.
Нарастание недовольства демоса. Зарождение демократии в Афинах. Демос восстаёт против знати. Демократические реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Народное собрание и граждане Афин. Создание выборного суда. Солон о своих законах. Древняя Спарта. География, природа и ландшафт Лаконии. Полис Спарты. Завоевание спартанцами Лаконии и Мессении. Спартанцы и илоты: противостояние власти и большинства.
Спарта — военный лагерь. Образ жизни и правила поведения спартиатов. Управление Спартой и войском. Спартанское воспитание. Легенда о поэте Тиртее. Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей. Греческая колонизация побережья Средиземного и Чёрного морей. Причины колонизации. Выбор места для колонии. Развитие межполисной торговли. Греки и скифы на берегах Чёрного моря. Отношения колонистов с местным населением.
Единство мира и культуры эллинов. Эллада — колыбель греческой культуры. Как царь Дарий пытался завоевать земли на юге нынешней России. Олимпийские игры в древности. Праздник, объединявший эллинов. Олимпия — город, где зародилась традиция Олимпийских игр. Подготовка к общегреческим играм.
Пять незабываемых дней. Виды состязаний. Миф об основании Олимпийских игр. Награды победителям. Легенды о знаменитых атлетах. Возвращение в родной город. Воспитательная роль зрелищ Олимпийских игр. Победа греков нал персами в Марафонской битве. Над греками нависла угроза порабощения. Предсказание бога Аполлона. Марафонская битва. Победа афинян в Марафонской битве. Тактика и героизм стратега Мильтиада. Греческая фаланга. Нашествие персидских войск на Элладу.
Подготовка эллинов к новой войне. Клятва афинских юношей при вступлении на военную службу. Идея Фемистокла о создании военного флота. Вторжение персов в Элладу. Патриотический подъём эллинов. Защита Фермопил. Подвиг трёхсот спартанцев и царя Леонида. Хитрость Фемистокла накануне Саламинской битвы. Морское Саламинское сражение. Роль Фемистокла и афинского флота в победе греков. Эсхил о победе греков на море. Разгром сухопутной армии персов при Платеях.
Причины победы греков. Мораль предания «Перстень Поликрата». Последствия победы над персами для Афин. Афинский морской союз. Установление в полисах власти демоса — демократии. В гаванях афинского порта Пирей. В военных и торговых гаванях Пирея. Военный и торговый флот. Гражданское и негражданское население Афинского полиса. Рабство и рабский труд. Афины — крупнейший центр ремесла. В городе богини Афины. Город Афины и его районы.
Миф о рождении богини Афины. Керамик — там, где дымят печи для обжига посуды. Посуда с краснофигурным и чернофигурным рисунками. Керамик и его жители. Агора — главная площадь Афин. Из жизни древних гречанок. Быт афинян. Храмы Акрополя.
Особенности архитектуры храмов. Фидий и его Афина. Атлеты Мирона и Поликлета. В афинских школах и гимнасиях. Воспитание детей педагогами. Образование афинян. Занятия в школе. Афинские гимнасии. Греческие учёные о природе человека. Скульптуры Поликлета и Мирона и спортивные достижения учащихся палестры. В афинских гимнасиях. Греческая мифология в картинах Фанталова fonelene elengone.
Поход Александра Македонского на Восток. Поход Александра Македонского на Восток mk-shahtersk. Arximed Архимед. Arximed Архимед Garik Yenokyan. Similar to гдз по истории 5 класс рабочая тетрадь 2 часть годер 20 греческая мифология. More from Иван Иванов m1ben1. Gusev medyanik 9kl. Gusev medyanik 9kl Иван Иванов. Gdz geometriya-7kl. Variantyi algebra8klaprel Variantyi algebra8klaprel Иван Иванов.
Otvetyi algebra8klaprel Otvetyi algebra8klaprel Иван Иванов. More from Иван Иванов 20 m1ben1. Здесь представлены ответы к рабочей тетради по истории Годер 5 класс 1 и 2 часть. Вы можете смотреть и читать онлайн без скачивания с компьютера и мобильных устройств.
Часть 1 Первобытные собиратели и охотники » Первобытные земледельцы и скотоводы. Впишите недостающие слова. Греция расположена в Европе, в южной части Балканского полуострова. На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется Крит.
Цари Крита стали властвовать на Эгейском море. В царском дворце на Крите солнечный свет и воздух поступали через отверстия в крыше. Такое отверстие называют световой колодец.
Стены дворцов были украшены картинами, написанными по сырой штукатурке. Такая картина называется фреска. Выгодный Форекс брокер turbof orex. Амулет на деньги, везение и успех. Критское царство погибло в 15 веке до н. Впишите недостающие буквы в имена героев греческих мифов. Минос — царь Крита. Ариадна — дочь критского царя. Тесей — сын царя Афин. Минотавр — чудовище, жившее в лабиринте.
Дедал — знаменитый афинский мастер, живший на Крите. Икар — сын мастера, утонувший в море. Заполните контурную карту «Древнейшая Греция». Надпишите название полуострова в Европе, на котором более трех с половиной тысяч лет назад жили греческие племена Пелопоннес.
Закрасьте кружочки, обозначающие древнейшие греческие города, и напишите их названия: 1. Микены 3. Пилос 2. Тиринф 4. Афины 3. Надпишите название моря, которое, согласно мифу, носит имя утонувшего в нем царя Эгейское. Надпишите название острова, цари которого во 2-м тысячелетии до н. Надпишите название острова к северу от Крита, на котором около года до н. Надпишите название полуострова в Азии, западное побережье которого около трех тысяч лет назад было заселено греками Малая Азия.
Закрасьте кружочек, обозначающий богатый город, разрушенный греками около года до н. Надпишите его название Троя. Обозначьте стрелками пути вторжения с севера в Грецию воинственных племен конец 2-го тысячелетия до н.
Проведите на карте кратчайший морской путь, который после гибели Трои предстояло преодолеть Одиссею, возвращавшемуся домой. Надпишите название самой высокой горы Греции Олимп. Вход в Микенскую крепость вел через Львиные ворота. Около года до н. Объединенное войско греков разрушило и сожгло город Троя на побережье полуострова Малая Азия. В Греции было забыто письмо, произошел упадок культуры после того, как с севера вторглись племена дорийцев.
Этот период в истории Греции назван «темными веками». Вспомните древнегреческий миф. Вот его начало: «Смелый юноша прибыл на остров Крит…» Опишите изображенную на рисунке нашего времени сцену. В каком здании она происходит? С кем сражается юноша? Как его имя? Какие чувства испытывают наблюдающие за поединком люди? Как они здесь оказались? На рисунке мы видим юношу Тесея, сына афинского царя Эгея, убивающего Минотавра — чудовище с телом человека и головой быка.
Это происходит в Кносском лабиринте, где обитал Минотавр. За боем наблюдают юноши и девушки, ведь от исхода боя зависит их жизнь — афиняне должны были каждые восемь лет присылать 7 девушек и 7 юношей на Крит, где их бросали на съедение минотавру в лабиринт.
Вот начало мифа: «Жестокий царь не отпускал с острова искусного мастера и его сына…» Как звали царя? На каком острове он правил? Царя звали Минос и правил он островом Крит. Опишите рисунок нашего времени: чем заняты отец и сын? Как их звали? Какова была дальнейшая судьба обоих? На рисунке изображены мастер Дедал и его сын Икар. По мифу Минос угрожал расправой Дедалу, и мастер задумал бежать, но совершить побег с острова было невозможно. Тогда Дедал изготовил из воска и перьев крылья для себя и сына.
Они улетели с Крита, но Икар слишком близко приблизился к солнцу,. Дедал же благополучно пересек море. Впишите недостающие слова в тексты, посвященные табличкам, найденным при раскопках царских дворцов на Крите и в древнейших греческих городах. Древнейшие письмена на глиняных табличках, найденные в Кносском дворце, пока не разгаданы. А надписи на глиняных табличках, найденные в городах микенской культуры, прочитаны.
Эти надписи содержат: сведения о сдаче земли в аренду, о количестве голов скота, о выдаче продовольствия работникам, встречаются списки ремесленников, воинов, описи конфискованного имущества. Впишите недостающие буквы в имена действующих лиц поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Елена — красавица, из-за которой началась Троянская война. Парис — троянский царевич, один из главных виновников войны с греками. Афродита — богиня, которой было присуждено золотое яблоко.
Агамемнон — владыка Микен, главный предводитель греков в Троянской войне. Ахиллес — храбрейший из греков при осаде Трои. Фетида — морская богиня, мать Ахиллеса. Приам — престарелый царь Трои. Гектор — царевич, военный вождь троянцев. Андромаха — жена военного вождя троянцев. Патрокл — греческий воин, надевший чужие доспехи и в них погибший.
Гефест — бог-кузнец, помогавший грекам в Троянской войне. Одиссей — главный герой одной из поэм Гомера. Алкиной — царь феаков, отважных мореходов.
Навсикая — дочь царя феаков. Демодок — слепой сказитель, в образе которого Гомер, возможно, изобразил самого себя. Полифем — одноглазый великан-людоед. Сирены — злые чародейки, полуптицы-полуженщины. Сцилла — морское чудовище-змея с шестью головами. Харибда — морское чудовище с громадной пастью. Пенелопа — царица, двадцать лет ждавшая мужа на острове Итака. Телемак — сын Одиссея. Вот начало мифа: «Юную деву похитил бог, внушающий ужас всему живому…» Что изображено на рисунке нашего времени?
Почему дева страшится ехать в ту страну, где властвует похитивший ее бог? Как зовут их обоих? Каково окончание мифа? Изображен миф о похищении Персефоны, дочери богини земледелия и плодория Деметры.
Персефону похитил Аид — бог-властитель подземного царства мертвых. Зевс помог Деметре найти ее дочь и Аид согласился отпускать Персефону на землю к матери, в этот период наступали весна и лето. Когда же Персефона возвращалась к Аиду, Деметра грустила и наступали осень и зима.
Напишите имена известных вам богов Греции. Зевс — бог грома и молний. Посейдон — бог моря. Аид — бог-властитель подземного царства мертвых. Гера — старшая из богинь, супруга главного бога. Афродита — богиня красоты и любви. Афина — богиня-воительница. Дионис — бог — покровитель виноградарей и виноделия.
Деметра — богиня плодородия и земледелия. Гефест — бог кузнечного дела. Гермес — бог — вестник богов. Сатиры и Нимфы — низшие божества, населявшие леса, реки и горы. Ответьте на вопрос. Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали. Для кого из действующих лиц поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия? В «Одиссее» циклоп Полифем опъянел от выпитого вина, которое ему предложил Одиссей, и заснул.
Греки воспользовались этим и заостренным колом выбили ему единственный глаз. Ответьте на вопросы.
Вспомните древнегреческие мифы. Кто из героев этих мифов мог сказать о себе такие слова? По какому поводу они могли быть сказаны? О чем идет речь? Приятно, что и говорить, когда именем отца назвали на века беспредельное море!
Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло! Слова сказаны Тесеем о своем отце Эгее. По уговору при возвращении с Крита на корабле должны были поднять белый парус, если Тесей останется жив, но буря унесла парус и греки подняли черный.
Эгей, ждавший возвращения и увидевший в море черный парус, подумал, что сын погиб и бросился в море, которое назвали Эгейским. Увы, память моя ослабела. Теперь, по прошествии стольких лет, я сам, построивший это удивительное сооружение, заблудился бы в нем и не нашел бы выхода. О, если бы вы знали, сколько там коридоров, лестниц, комнат, сколько ложных ходов и тупиков!
Дедал о своем творении — Кносском лабиринте. По легенде него невозможно было найти выхода. До сих пор болят кости и ноет спина. Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжелое! Слова Геракла после того, как он держал на плечах небо, пока титан Атлант ходил за тремя золотыми яблоками. Я люблю свою мать и люблю мужа. Но сердце мое разрывается оттого, что я не могу жить одновременно с ними обоими!
Слова Персефоны. Часть года она жила с матерью на Земле, а часть года с мужем в подземном царстве. Благодаря мне жилища людей стали светлыми в самые темные вечера.
Это я помог людям побороть зимнюю стужу. За что же царь богов и людей так жестоко карает меня? Слова Прометея. Сжалившись над людьми, он украл у богов огонь и подарил его людям. За это Зевс приказал приковать Прометея к скале и каждый день прилетал орел и клевал ему печень.
Решите кроссворд «Рогатое чудовище». Если вы правильно решите кроссворд, то в клетках по горизонтали, выделенных рамкой, прочтете имя чудовища, жившего, согласно мифу, в лабиринте. Правильные ответы указаны в скобках. По вертикали: 1. Легендарный владыка Критского царства Минос.
Знатные юноши Итаки — незваные гости в доме Одиссея женихи. Имя, под которым Одиссей представил себя циклопу Полифему никто. Предмет, явившийся причиной раздора между тремя богинями яблоко. Сын Одиссея и Пенелопы Телемак. Богиня, которую Парис объявил победительницей в споре Афродита. Вещество, благодаря которому спутники одиссея не услышали пение сирен воск. Греческий поэт, автор двух знаменитых поэм Гомер. Ответ по горизонтали: Минотавр. Найдите ошибки в текстах.
Поэт Гомер родился и жил в Афинах, где своей рукой записал созданные им поэмы «Илиада» и «Одиссея». До сих пор нет достоверных данных о месте рождения и жизни Гомера. По преданию Гомер был слепым. Поэма Гомера «Илиада» начинается с рассказа о бегстве Елены из Спарты в Трою, а заканчивается описанием захвата и гибели Трои.
Хитроумный Одиссей мечтал услышать сладкозвучное пение сирен. Но ему это не удалось: спутники Одиссея в страхе за его жизнь привязали царя Итаки к мачте и заклеили ему уши воском. По преданию, сирены заманивали своим пением мореходов и пожирали их. Тогда Одиссей приказал своей команде залепить уши воском, а его самого привязать к мачте корабле.
Так все остались живы, а Одиссей услышал пение сирен. Бог морей Посейдон любил Одиссея как родного сына, всегда и во всем помогал ему. Посейдон преследовал Одиссея после того, как узнал, что тот ослепил его сына — циклопа Полифема. Заполните контурную карту «Древняя Аттика». Обведите границы Афинского государства. Закрасьте кружочки, обозначающие города Аттики: Афины, Пирей, Марафон. Надпишите их названия. Закрасьте важнейший район земледелия.
Обозначьте серебряные рудники значком. Напишите, что означают эти слова. Полис — городская гражданская община. Ареопаг — совет старейшин, орган власти в Древних Афинах. Архонты — высшее должностное лицо в древнегреческих полисах. Демос — В Древней Греции свободные граждане, имеющие гражданские права, но не принадлежащие к.
Главные требования афинского демоса в 7 веке до н. Отменить долговое рабство. Переделить землю. Участвовать независимо от знатности в управлении государством. Ответьте на вопросы к рисунку нашего времени. О какой «рабыне» идет речь? Почему одни люди сбрасывают в пропасть камни, а другие с хмурым видом стоят поодаль? Какое событие из истории Древних Афин изображено на рисунке? Со свитком изображен афинский архонт Солон, отменивший долговое рабство и повелевший выкинуть с полей долговые камни.
Земледельцам были прощены все долги, за счет государства выкуплены все, кто был продан в рабство, и было запрещено обращать в рабство афинских граждан. Хмурыми изображены кредиторы, терявшие заложенные им земли.
Главное в законах Солона. Если должник не сумел отдать долг, то его самого запрещалось отдавать в долговое рабство. Архонтом мог стать кто из граждан? Для решения государственных дел стали созывать Народное собрание, в котором участвовали все афинские граждане. Судьи выбирались из каких граждан? Выполните задание. Земледельцы Древнего Египта часто запрягали в плуг не быков, а коров более спокойными коровами легче было управлять. В Древней Греции, напротив, пахали исключительно на быках.
Объясните, почему земледельцы разных стран использовали различных животных для пахоты. Различия объясняются климатом, типом обрабатываемой земли и распространенным местности видом животных. В Египте использовались заливные земли, мягкие и легкообрабатываемые, потому для пахоты использовалась корова зачем содержать лишних быков. В Греции земля каменистая, трудная в обработке, потому необходимо было использовать физически более сильных животных — быков.
Заполните контурную карту «Главные государства Греции и греко-персидские войны». Обведите границу Аттики. Обведите границы двух областей в Южной Греции, находившихся под властью Спартанского государства. Напишите названия этих областей: 1. Обозначьте первыми буквами названия главных городов — Афинского и Спартанского государств Афины, Пирей, Спарта.
Закрасьте кружочек, обозначающий место, где раз в четыре года проводились состязания атлетов Греции. Надпишите его название Олимпия. Обозначьте направления походов войск и флота персидского царя Ксеркса. Обозначьте двумя скрещенными мечам места важнейших сражений во время греко-персидских войн и надпишите их названия первыми буквами Марафонская битва, Фермопильское сражение, битва при. Саламине, битва при Платеях. Вот начало мифа: «По всей Греции почитали этого могучего героя…» Как звали героя?
Какой его подвиг представлен на рисунке нашего времени? Как изображены противники — зверь и человек? На рисунке изображен первый подвиг Геракла — убийство немейского льва. По приказанию царя Микен Геракл разыскал пещеру, где обитал огромный зверь и вступил с ним в схватку. По мифу шкуру льва не могло пробить ни одно оружие. Геракл ударил льва дубиной, что изображено на рисунке, но она разлетелась, и тогда герою пришлось задушить зверя.
Благодаря плодородным почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран. Земли в Аттике были каменистые и засушливые, потому хлеб произрастал плохо и его привозили из других стран. Земледельцы же Аттики выращивали оливковые деревья и виноград и торговали маслом и вином с другими странами.
Солон распорядился отпустить на волю всех рабов. Отныне рабов в Афинах больше не стало. Солон повелел отпустить афинян, обращенных в рабство. Отныне рабами в Афинах были только привозные чужеземцы. Солон установил, что судьями в Афинах должны быть только знатные и богатые люди. Впервые в истории Солон установил, что судьи должны выбираться из числа всех граждан, независимо от знатности и богатства.
Спарта была очень красивым городом. Чужеземцы обычно любовались ее крепостными стенами, большим театром и прекрасными статуями. Обычно чужеземцы не приезжали в Спарту. В ней не было крепостных стен, не было дворцов, театров и статуй. Спартанские юноши славились тем, что писали грамотно, без единой ошибки, много читали.
По своему образованию спартанцы превосходили остальных греков. Спартанцев воспитывали как воинов, потому они были малограмотными людьми. К примеру, афиняне называли спартанцев «неучами».
Торговля между городами Греции и греческими колониями на берегах Черного моря. Купцы из городов Греции везли в колонии: 1. Заполните контурную карту «Основание греческих колоний». Закрасьте одним цветом территорию Греции в 8 веке до н. Надпишите первые буквы их названий. Закрасьте кружочек, обозначающий самую знаменитую колонию финикийцев в Северной Африке. Надпишите ее название Карфаген. Надпишите названия морей — Средиземного, Черного. Чему посвящена изображенная на рисунке нашего времени сцена?
Где, согласно мифу, она происходит? Как зовут героя, держащего яблоки? Как зовут великана? В чем были его многотрудные обязанности?
Рисунок посвящен одиннадцатому подвигу Геракла, который был послан за золотыми яблоками, росшими в саду Гесперид. По представлениям греков это происходило у края земли на берегу Океана. С яблоками изображен Геракл, а великан — титан Атлант, который держал небосвод над Землей. Рассмотрите рисунок нашего времени и ответьте на вопросы. Какой из кораблей — военный или торговый — двигался по морю быстрее? Чем объяснить бОльшую скорость передвижения одного из кораблей?
Военный двигался быстрее, потому что имел другую конструкцию и обводы корпуса, а также за счет применения гребной силы. Парус использовался только при попутном ветре. Чем отличаются древнегреческие корабли от морских судов нашего времени?
Из каких материалов были построены те и другие? Чем различаются по размерам? По скорости передвижения? Используемый материал. Греки — дерево, парусина, пенька, волос, бронза, железо. Современность — сталь, карбон, синтетические материалы и пр.
Греки — маленькие суда. Современность — гигантские. Греки — маленькая. Современность — большая. Вопрос, конечно, некорректный, если не сказать глупый.
С одной стороны, чем. С другой стороны, до сих пор применяется древесина и строится множество «допотопных» судов в разных регионах мира, а многие суда уступают по размерам и скорости греческим триерам. Но вопрос задан, потому постараемся ответить. Олимпийские игры в древности. Олимпийские игры проводились один раз в четыре года. Они устраивались в Олимпии, расположенной в области Элида на Пелопоннесе. Первые Олимпийские игры состоялись в году до н.
Перед играми атлеты должны были тренироваться в своем родном городе десять месяцев, а затем еще некоторое время как долго? Олимпийские игры продолжались пять дней. Одним из главных состязаний было пятиборье: оно начиналось с бега 1 , затем атлеты состязались в прыжках в длину 2 , метании копья 3 , метании диска 4.
Последним состязанием в пятиборье была борьба 5. Наряду с пятиборьем любимыми видами состязаний были бег с оружием, гонки колесниц и кулачный бой. В последний день Олимпийских игр победители получали награды, это были венки из ветвей оливы. Однажды незадолго до начала Олимпийских игр спартанцы осадили враждебный им греческий город. Весть об этом разнеслась по всей Элладе, и спартанцам запретили целых двадцать лет участвовать в играх. Чем это можно объяснить?
Во скольких олимпийских играх спартанцам не разрешили участвовать? Во время Олимпийских игр запрещались войны между греческими городами. Спартанцам запретили участвовать в пяти играх. Найдите ошибки. Рассказывали то ли в шутку, то ли всерьез, что герой Троянской войны царевич Гектор еще в то время, когда между греками и троянцами были мирные отношения, принял участие в Олимпийских играх.
Гектор выставил четверку резвых коней, сам управлял колесницей и в гонках на ипподроме обогнал всех соперников. Жена Гектора как вы помните, ее звали Андромаха была вне себя от радости, в числе других зрителей она восторженно кричала мужу: «Слава победителю! Во времена Троянской войны Олимпийских игр не существовало; 2. Чужеземцы не имели права участвовать в играх; 3.
Женщины не имели права присутствовать на играх. При раскопках ассирийского города Ниневия найдена библиотека глиняных книг. Каждая книга представляет собой одну или несколько табличек. Внизу таблички стоит название книги. Любопытно, что оно автоматически получалось из первых слов произведения. Так, знаменитое сказание о Гильгамеше имеет заголовок «О все видавшем», потому что оно начинается с этих слов. Представьте себе, что любимая греками поэма озаглавлена так, как было принято в библиотеке глиняных книг, а именно «Гнев, богиня, воспой».
Что это за поэма? Чему она посвящена? С чего начинается и чем заканчивается? Этими словами начинается «Илиада» — поэма Гомера о последнем годе Троянской войны. Начинается она с описания ссоры Ахилла и Агамемнона, а заканчивается сценой погребения Гектора. Выполните задания. На рисунке слева изображены греческие воины. Опишите по рисунку их вооружение. Вооружение греческого воина состояло из копья, короткого меча и большого круглого щита. Тело воина защищали панцирь, поножи щитки на ногах и закрытый шлем.
Вспомните главные сражения греков с персами. Впишите недостающие буквы, слова и даты: 1. На Марафонской равнине в году до н. Греками командовал стратег Мильтиад. Битва завершилась кто победил? В Фермопильском ущелье в году до н. Греками командовал спартанский царь Леонид. После битвы полчища Ксеркса вторглись в какую часть Греции?
В Саламинском проливе в году до н. Афинским флотом командовал Фемистокл. После поражения в морской битве персидский царь Ксеркс был вынужден отступить из Греции. Битва близ города Платеи в году до н. Древнегреческий историк Геродот сообщает, что во время вторжения царя Ксеркса в Грецию персидские командиры гнали свои войска в бой кнутами. Какие особенности персидской армии отражает этот факт? Чем его можно объяснить? Большая часть персидской армии была набрана ими из покоренных персами народов и им чужды были интересы персидского царя и знати, а потому эти воины отличались низким боевым духом и дисциплиной.
К тому же в Фермопильском сражении персидские войска были деморализованы серьезными потерями в безуспешных атаках и стойкостью спартанского войска.
Почему граждане полисов Греции добровольно шли на смертный бой? Греческая армия состояла из свободных граждан. Они сражались «за своих богов, за свой очаг, за свою отчизну», подчинялись законам своего государства и считали позорным бросить товарища в бою. Возвышение Афин в 5 веке до н.
Заполните контурную карту «Город Афины в 5 веке до н. Обведите холм в центре Афин с крутыми, обрывистыми склонами и надпишите его название Акрополь. Наиболее известные места в Афинах обозначены цифрами. Район гончарных мастерских назывался Керамикос, он обозначен номером 1. Главная площадь называлась Агора, она обозначена номером 2. Местом народных собраний был пологий холм, называвшийся Пникс, он обозначен номером 3.
Театральные представления устраивались в здании, называемом театром Диониса, это место обозначено номером 4. Надпишите названия стен, защищавших дорогу из Афин к морскому порту Пирей длинные стены. Население Афин в 5 веке до н. Кто в Афинах считался гражданином? Какими правами обладал афинский гражданин? Гражданами Афин считались коренные афиняне, у которых оба родителя были афинскими гражданами. Граждане пользовались всеми правами независимо от знатности или богатства.
На каком языке говорили переселенцы? Каких богов почитали? Предположите, с какими целями жители разных городов переселялись в Афины? Переселенцами были жители других городов, постоянно проживавшие в Афинах.
Говорили они на греческом и почитали тех же богов. Афины были богатым городом с развитой экономикой и торговлей, что и привлекало переселенцев, занимавшихся, как правило, торговлей и ремеслом. Чем права переселенцев отличались от прав афинских граждан? В отличие от граждан переселенцы платили налог за право проживания в Афинах и не могли участвовать в Народном собрании.
Чем рабы по своим правам отличались от граждан и переселенцев? В Афинах запрещалось лишь безнаказанно убивать раба, в остальном рабы были полностью бесправны.
Рассмотрите рисунок и заполните пропуски в тексте. Представьте себе, что вы совершаете прогулку по Древним Афинам. Лишь одна дорога ведет на холм с крутыми, обрывистыми склонами.
Холм называется Акрополь. При входе на холм справа на уступе скалы стоит небольшой храм богини Ники. Обычно ее изображали крылатой. Желая удержать богиню в своем городе, афиняне воздвигли храм в честь Ники Аптерос безкрылой. Вершину холма украшает бронзовая статуя Афины Промахос. Статую создал скульптор Фидий. Моряки, подплывая к Пирею, могли заметить, как блестят на солнце позолоченные шлем и наконечник копья. Самым прекрасным творением греческих строителей был храм богини Афины. Его название Парфенон.
На том месте, где, согласно мифу, спорили между собой Афина и Посейдон, находится храм Эрехтейон. В одном из его портиков вместо обычных колонн стоят кариатиды — женские статуи. Афинский стратег Перикл, узнав о том, что какой-то раб сломал ногу, воскликнул: «Вот еще одним педагогом стало больше!
Кого греки называли педагогами? В Афинах педагогами называли состарившихся или увечных рабов, не пригодных для какой-либо другой работы, и которых назначали присматривать за детьми. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
Перед вами план древнегреческого театра. Главные части здания обозначены цифрами 1, 2, 3. Как назывались эти части?
Каково назначение каждой из трех частей? Что обозначено на плане цифрой 4? Скена — постройка, на стене которой крепили декорации, а внутри хранили костюмы актеров. Орхестра — место, где выступали актеры и хор; 3. Театрон — места для зрителей; 4. Лучевые проходы-лестницы — служили для прохода зрителей и делили театрон на сектора. Так выглядит один из театров Древней Греции в наши дни.
Представления в таких театрах начинались часов в семь утра и продолжались до захода солнца: ставили подряд несколько спектаклей. Чем объяснить, что театральные постановки не устраивались вечером, как это было принято теперь?
Подтверждает ли ваш ответ рисунок? Театр располагался чаще всего на склоне холма и представления проходили в светлое время суток, когда центр театра был хорошо освещен со всех сторон. Что вы знаете о Народном собрании в Древних Афинах? Кто имел право в нем участвовать? Любой афинский гражданин мужского пола, достигший летнего возраста. Кто из жителей Афин такого права не имел?
Рабы, переселенцы и женщины. Как часто собиралось Народное собрание? По мере необходимости. Где в Афинах оно собиралось? Почему под открытым небом? Первое время на Агоре, потом на Пниксе под открытым небом, чтобы Зевс мог следить и карать лжецов. Чем занималось Народное собрание? Рассмотрите на передней обложке см.