Разбор глагола по составу
Аналогичный подход осуществлен в ряде научных изданий, например в «Словаре морфем русского языка» А. Продолжая использовать сайт, вы принимаете условия. Поиск по всем разделам. Запишите на второй строчке.
О том, что этот подход является целесообразным и даже единственно возможным, писали многие ученые и методисты на протяжении многих десятилетий. Подход учебных комплексов к вопросу о принципах и алгоритме морфемного членения различен: учебные комплексы 1 и 3 предлагают формально-смысловой подход к морфемному членению слова комплекс 3 в большей степени, чем комплекс 1 , комплекс 2 — формально-структурный.
Алгоритм морфемного разбора основы состоит в построении словообразовательной цепочки «наоборот»: со слова как бы «снимаются» приставки и суффиксы, корень же выделяется в последнюю очередь.
При разборе постоянно необходимо соотнесение значения производного и значения его производящего; производящая основа в современном русском языке — основа мотивирующая.
Если между значением производного и значением производящего в нашем представлении слова нет отношения мотивированности, производящее выбрано неверно. Существительное плотник в современном языке непроизводно, так как не может быть мотивировано через слово плот. Таким образом, словоформа плотничал имеет нулевое окончание со значением мужского рода единственного числа, формообразующий суффикс -л- со значением прошедшего времени изъявительного наклонения, словообразующий суффикс -а- со значением являться тем, что названо в мотивирующей основе, корень плотнич.
Основа слова плотнича-. Одевание — существительное, окончание -е именно этот сегмент слова изменяется при его склонении: одевани-е, одевани-я, одевани-ю. Следовательно, этот звук принадлежит к основе, закрывает ее. Глагол одевать производен от глагола одеть и имеет значение несовершенного вида. Средство словообразования — суффикс -ва-.
Глагол одеть непроизводен, но в языке есть глаголы раз-деть , пере-одеть с тем же корнем, но другими приставками, следовательно, мы имеем дело со связанным корнем -де- и приставкой о-. Основа слова одеваний-.
При письменном разборе словообразовательная цепочка может быть убрана в скобки. В несложных случаях процедуру можно провести устно и зафиксировать только результат — записать слово с выделенными в нем морфемами.
Подсказки для поиска. Поиск по всем разделам.
Ответы справочной службы. Вним ательный.
Вним ающий. Русский язык: краткий теоретический курс для школьников. Часть 2. Морфемика и словообразование. Аннотация Морфемика и словообразование Предмет морфемики. Чередование гласных и согласных в морфемах Классификация морфем русского языка Корень Словообразующие морфемы: приставка, суффикс Формообразующие морфемы: окончание, формообразующий суффикс Окончание Формообразующий суффикс.
Модификации глагольной основы Основа Принципы морфемного анализа слова Алгоритм морфемного членения основы Соединительные элементы в слове интерфиксы Нулевой словообразующий суффикс Морфемный разбор разбор слова по составу Предмет и основные понятия словообразования Средство и способ словообразования Способы образования самостоятельных частей речи Образование слов путем перехода из одной части речи в другую Словообразовательный разбор слова Отражение морфемного состава слова и его словообразовательных отношений в словарях.
После этого основа слова разбивается на морфемы. Отсутствие работы по определению значения морфем приводит в ошибкам двух типов, имеющих разную природу: Ошибки в определении корня слова связаны с неразличением синхронного морфемного и исторического этимологического состава слова. Примеры: 1 плотничал Образец рассуждения: плотничал — форма глагола плотничать ; глагол стоит в форме прошедшего времени изъявительного наклонения, что выражено формообразующим суффиксом -л- , мужского рода единственного числа, что выражено нулевым кончанием сравним: плотничал-и.
Основа — плотнича-. Образец письменного оформления: плотнича л — форма гл. Автор-составитель: Редакция портала «Грамота.
Пахомов, В. Свинцов, И. Потренируемся на примерах. Любишь — глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос: что делаешь? Кататься — глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос: что делать? Люби — глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос: что делай? Примеры выше можно использовать как образец морфологического разбора глагола в 5 классе. Правописание частицы НЕ с глаголами. Морфологический разбор причастия. Оставляя заявку, вы принимаете условия соглашения.
Синтаксический разбор предложений. Спряжение глаголов. Падежи в русском языке. Куда поступать с русским языком. Баллы за задания ЕГЭ по русскому языку. Как писать итоговое сочинение для допуска к ЕГЭ.
Как написать сочинение по русскому языку. Дефисное написание слов.
Типы односоставных предложений. Парные согласные в словах. Все статьи. Английский язык. Русский язык.
Готовимся к школе. Топ курсов для детей. Научим делать морфологический разбор даже сложных глаголов. Регистрируясь, вы принимаете пользовательское соглашение и политику конфиденциальности. Основные понятия Сформулируем, что такое глагол и узнаем, из чего состоит его морфологический разбор. План морфологического разбора глагола: памятка Часть речи. Общее значение. Начальная форма — неопределенная форма инфинитив.
Морфологические признаки: Начальная форма инфинитив.
